2023年，建筑学院学子响应国家“乡村振兴，我们在行动”的号召，积极发挥自身力量，纷纷参加了2023年“三下乡”暑期社会实践活动。他们深入农村、社区、企业等基层一线，在红色寻访中感悟中国精神、在成就观察中认知中国国情、在实地调研中感受中国速度、在沉浸体验中领略中国魅力，取得了丰硕实践成果。

接下来，让我们一起来看看本篇中优秀团队成员的风采吧！

西安建筑科技大学“遇建山城，筑梦苗寨”乡村振兴设计调研暑期社会实践团于7月16日-22日在重庆市彭水苗族土家族自治县，通过访谈调研学习苗族文化，通过支教交流传播传授建筑学知识，通过方案设计助力乡村振兴，共开展了为期7天的苗族文化和场地调研，并在后续的一个月里，基于调研内容，对郁山中学的食堂大楼进行综合改造设计，提出了彭水苗乡文化博物馆设计方案，对彭水地区的苗族文化进行展示。

团队合影

实践目的

通过收集学习彭水地区的红色历史相关文献，对彭水地区的村民进行访谈交流，深入了解彭水地区的革命先辈的光荣事迹和红色精神。通过与村民面对面的交流，更加真实地感受红色文化的厚重感和真实性，加深团队成员们对革命历史的了解和认识。通过向彭水鞍子镇小学的学生们讲解彭水地区的红色历史，革命故事，向下一代传播红色精神，激发他们对红色文化和革命历史的兴趣。

实践过程

调研过程

团队成员会议记录

通过收集学习彭水地区的红色历史相关文献，对彭水地区的村民进行访谈交流，深入了解彭水地区的革命先辈的光荣事迹和红色精神。通过与村民面对面的交流，更加真实地感受红色文化的厚重感和真实性，加深团队成员们对革命历史的了解和认识。通过向彭水鞍子镇小学的学生们讲解彭水地区的红色历史，革命故事，向下一代传播红色精神，激发他们对红色文化和革命历史的兴趣。

调研成果

团队通过后期汇总，针对彭水的历史沿革与发展现状、彭水的传统美学要素组成、彭水的山水形胜要素组成、彭水本土的在地性绿建策略、郁山中学-苗寨博物馆的设计改造需求这五大方面，汇总出该地区的总体特征。

彭水现状

总平面图

街道建筑剖面图

设计要素提取

 设计方案

改进后示意图

形式上，原有建筑前侧广场的构件语言呈现出一种混乱的状态，缺乏明确的组织结构和整体规划。

应对：保留线性秩序，在立面方面使用构件撑起幕布，讲其他语言遮蔽，仅保留线性—柱子，水龙头，挡土墙等。

     剖面示意图

空间上，整个环境的单调性和不适感进一步加剧。在设计和规划室内空间时，考虑人体尺度是至关重要的，因为它可以影响人们对空间的感知和情感体验。

应对：在进入时压低尺度至2.4m，进入后有强烈的尺度对比。

热力分析

绿建上，该建筑地处重庆彭水，这个地理位置给室内环境带来了独特的气候特点，其中最显著的是空气不流通，使得室内空气质量受到了一定的影响。

应对：采用热压通风方式，前段幕布受热导致空气上升，形成热压井；二层采用大小窗相结合的原理促进空气流通。

结语

在本次“三下乡”活动中，实践团成员积极参与，互相配合，在队长的带领下，出色的完成了每一项任务。每项活动都展现了当代青年积极向上，勇于创新的精神风貌。在此次活动中，我们深刻地学习到了彭水当地令人感动，令人振奋的红色精神，也感受到了彭水地区别具一格的苗族文化，与当地的苗族小朋友们建立下了深厚的友谊。团队成员们在本次活动中增长了见识，接触到了更广阔的世界，让我们意识到，想要将在学校里学习的知识真正的运用出来，还需要多实践，要将理论与实践有机结合，在实践中发挥自己的才能，运用自己的专业知识，在实践中成长。

奋斗不息，青春不止

短暂的“三下乡”不是终点

青春的脚步永不停歇

敬请期待下一期